Bildungsbereich Mathematik

Mathematik und Naturwissenschaft

neugierig sein – erkunden – untersuchen

 

Jedes Kind wird regelmäßig und differenziert beobachtet, welche Stärken und Vorlieben es auf mathematischer und naturwissenschaftlicher Ebene zeigt. Die Beobachtungen liefern uns Ansatzpunkte für unterstützende und fördernde Angebote.

 

• Vorstellung der Mengen und Zahlen

• Interesse für naturwissenschaftliche Zusammenhänge

• Naturphänomene

 

Lernwerkstatt und „Haus der kleinen Forscher“:

• Ausprobieren - sehen - begreifen - ertasten - erfinden - experimentieren – auseinander bauen - zusammen fügen - beobachten - fühlen - schmecken

• Luft begreifen – Kerzenflamme löschen – Mischbarkeit von Flüssigkeiten - Umweltkenntnisse – Aggregatzustand

• Zahlen – Würfel – Mengen – Größen – Formen - Längen

• Umweltschutz

• Hausaufgaben – Physik – Chemie – Bücher - Internet

• Formen und Farben

 

Materialien, die wir zur Verfügung stellen:

• Pappe – Karton – Korken – Stein – Knete – Wasser – Sand – Wolle – Farbe – Ton – Erbsen – Kastanien – Nüsse – Luft – Bäume – Pflanzen – Sträucher – Gras – Glas – Plaste – Gummi – Feuer und vieles mehr

• Lupe – Mikroskop – Zollstock – Maßband – Brille – verschiedene Baukästen – Fernglas - Bücher – Steteskop – Sanduhr – Eieruhr – Wecker – Magnete – Rohre – Trichter- Eimer – verschiedene Behälter – Zange – Schraubendreher – Landkarten – Messbecher – Wecker – Taschenlampen – Fotoapparat – und vieles mehr

• Bausteine verschiedener Formen

• Poster mit Formen

• Puzzle

 

Jede Erzieherin eröffnet Gelegenheiten, dass Kinder ihre eigenen Fragen handelnd und denkend verfolgen. Im Vordergrund steht das gemeinsame Forschen.